Jurnal PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING DAN OPEN ENDED MENEMBUSKAN BERFIKIR KRITIS

Artikel Jurnal

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING DAN OPEN ENDED MENEMBUSKAN BERFIKIR KRITIS
Download Jurnal Disini

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan berpikir kritis dan perbandingan antara model pembelajaran dengan menggunakan Probing Prompting dan Open Ended. Metode yang digunakan adalah komparatif dengan pendekatan eksperimental. Teknik pengambilan data dengan observasi. Pengujian hipotesis menggunakan dua uji sampel independen. Hasil analisis data menunjukkan (1) Ada perbedaan mean berpikir kritis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model Probing Promting dengan siswa menggunakan model Open Ended pada mata pelajaran IPS Terpadu. Perbedaan berpikir kritis dapat terjadi karena penggunaan model pembelajaran yang berbeda untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol (2) Model Pembelajaran Probing Pembelajaran Lebih efektif daripada model Open Ended dalam meningkatkan pemikiran kritis Siswa di kelas VII SMP Negeri 14 Bandar Lampung .

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh berfikir kritis dan perbandingan antara model pembelajaran menggunakan Probing Prompting dan Open Ended. Metode yang digunakan adalah komparatif dengan pendekatan eksperimen. Teknik pengambilan data yang berhubungan. Pengujian hipotesis menggunakan t-tes dua sampel independen. Hasil analisis data menunjukkan (1) ada gangguan rata-rata berfikir terendah antara siswa yang pembelajarannya menggunakan Probing Promting dengan siswa yang menggunakan model Open Ended pada mata pelajaran IPS Terpadu. Perbedaan berfikir dapat diakses oleh siswa yang menggunakan model pembelajaran yang berbeda untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol (2) Model Pembelajaran Probing Promting lebih efektif dari model Open Ended dalam meningkatkan berfikir kritis Siswa di kelas VII SMP Negeri 14 Bandar Lampung.

Kata kunci: Berfikir Kritis Probing Promting dan Open Ended

Download Jurnal Disini

Tags: