Jurnal Pengunaan Modul Kontekstual Berbasis Multirepresentasi Pada Pembelajaran Hukum Gravitasi Newton Terhadap Hasil Belajar Siswa

Artikel Jurnal

Pengunaan Modul Kontekstual Berbasis Multirepresentasi Pada Pembelajaran Hukum Gravitasi Newton Terhadap Hasil Belajar Siswa
Download Jurnal Disini

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan modul pembelajaran kontekstual berbasis multi-representasi pada studi Gravity Newton Law terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Padang Cermin. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Padang Cermin dengan Desain Kelompok Kontrol Pretest-Posttest. Teknik analisis data hasil belajar siswa menggunakan N-gain score dan uji hipotesis menggunakan uji Independent T-Test. Nilai Sig. (2-tailed) dengan 0,000 <0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan modul kontekstual berbasis multi representasi memiliki peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa, hal ini ditunjukkan oleh perbedaan nilai rata-rata N-gain pada kelas kontrol 0,35 dengan kategori rendah dan nilai rata-rata N-gain pada kelas eksperimen 0,64 dengan kategori sedang.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan data secara multirepresentasi pada pembelajaran Hukum Gravitasi Newton terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Padang Cermin. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Padang Cermin dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik analisis data Hasil belajar siswa menggunakan skor N-gain dan pengujian hipotesis menggunakan uji Independent T-Test. Nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 <0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa fungsi modul secara multirepresentasi memiliki signifikan terhadap hasil belajar siswa, hal ini dengan nilai rata-rata tertinggi N-gain pada kelas kontrol sebesar 0,35 dengan katagori rendah dan rata- Rata-rata N-gain pada kelas eksperimen 0,64 dengan katagori sedang.

Kata kunci: Hasil Belajar Saiswa, Hukum Gravitasi Newton, Modul Kontribusi berbasis Multirepresentasi,


Download Jurnal Disini

Tags: