Jurnal Internasional Pengembangan dan Validitas Kompetensi Interim Sekolah Skala Daya Skill Kinerja …

Jurnal Internasional

Pengembangan dan Validitas Kompetensi Interim Sekolah Skala Daya Skill Kinerja ...
Download Jurnal Disini
Latar belakang: Penelitian saat ini bertujuan untuk mengembangkan alat untuk menilai keterampilan kinerja anak-anak Iran yang berusia 5 hingga 7 tahun untuk mengevaluasi kompetensi sekolah mereka berdasarkan kerangka praktik terapi okupasi dan untuk menentukan validitasnya. Bahan dan Metode: Keterampilan kinerja landasan alat ini. Proses desain delapan langkah dari Devellis digunakan untuk mengembangkan alat. Untuk menganalisis validitas konten, indeks validitas konten, dan rasio validitas konten digunakan. Setelah pemberian alat pada 100 anak (5 hingga 7 tahun) dalam studi percontohan, item dianalisis. Setelah menerapkan alat untuk 400 anak usia 5 hingga 7 tahun, validitas konstruk alat ini ditentukan dengan analisis faktor konfirmatori dan eksplorasi dan diferensial, konvergen, dan validitas divergen. Hasil: Kumpulan item utama termasuk 212 item yang dikurangi menjadi 112 item setelah pengadministrasian konten dan analisis item. Berdasarkan analisis faktor eksploratori, indeks Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) adalah (0,890), dan lima faktor yang menunjukkan 55,02% dari total varian diperoleh. Analisis faktor konfirmatori mengkonfirmasi hasil. Validitas diskriminan antara kelompok umur secara statistik signifikan (P <0,001). r berkisar antara 0,447-0,867 untuk validitas konvergen dan 0,073-0,597 untuk validitas divergen. Kesimpulan: Hasil menunjukkan validitas yang sangat baik dari SICPSBS untuk menilai keterampilan kinerja anak-anak Iran berusia 5 hingga 7 tahun dalam hal kompetensi sekolah. Tes mengevaluasi semua persepsi sensorik, motorik praxis, persepsi visual, kognitif, interaksi sosial, dan domain proses untuk setiap anak.

Download Jurnal Disini

Tags: