Jurnal Implementasi Teknik Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dalam Membaca Teks Narrative

Artikel Jurnal

Implementasi Teknik Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dalam Membaca Teks Narrative
Download Jurnal Disini

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan terhadap statistik dan pengetahuan tentang pembelajaran kooperatif Jigsaw. Penelitian ini menggunakan satu kelompok desain pre-test dan post-test. Subyek penelitian ini adalah 31 siswa di kelas IX D pada tahun akademik 2017/2018. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes baca dalam bentuk pilihan ganda. Data dianalisis dengan menggunakan paired sample t-test. Hasil yang ada ada peningkatan pemahamaan bacaan siswa yang signifikan secara statistik dengan tingkat signifikansi 0,00 <0,05. Hasilnya juga menunjukkan bahwa teknik membaca menggunakan teknik pembelajaran kooperatif Jigsaw membantu siswa untuk menemukan informasi yang tepat dari teks dengan mudah. ​​

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan yang signifikan secara statistik dari pencapaian pemahaman membaca siswa dan untuk mengetahui aspek membaca mana yang paling meningkat setelah siswa diajarkan melalui teknik pembelajaran kooperatif Jigsaw. Penelitian ini menggunakan satu kelompok desain pre-test dan post-test. Subjek penelitian ini adalah 31 siswa kelas IX D pada tahun akademik 2017/2018. Data dikumpulkan menggunakan tes membaca dalam bentuk pilihan ganda. Data dianalisis menggunakan paired sample test. Hasilnya menunjukkan bahwa ada peningkatan yang signifikan secara statistik dari pencapaian pemahaman bacaan siswa dengan tingkat signifikan 0,00 <0,05. Hal ini menunjukkan bahwa membaca mengajar menggunakan teknik pembelajaran kooperatif Jigsaw memfasilitasi siswa untuk menemukan informasi spesifik dari teks dengan mudah. ​​

Kata kunci: teknik pembelajaran kooperatif Jigsaw, pencapaian pemahaman bacaan, teks narasi.

Download Jurnal Disini

Tags: