Jurnal Evaluasi Program Pendidikan

Jurnal Evaluasi Program Pendidikan

Penelitian ini menguji perbedaan hasil belajar siswa dari kognitif domainpursuant terhadap “IPK D3”, siswa belajar kinerja domain kognitif berdasarkan datangnya perguruan tinggi, siswa mempelajari kinerja domain afektif berdasarkan “IPK D3”, siswa mengetahui kinerja domain afektif berdasarkan dari perguruan tinggi, siswa mempelajari kinerja ranah psikomotor berdasarkan “IPK D3”, siswa belajar kinerja domain psikomotor berdasarkan dari perguruan tinggi. Subjek penelitian ini adalah 53 responden. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan metode dokumentasi. Validitas instrumen diuji dengan menerapkan validitas konstruk. Dari perhitungan, satu item dari hasil belajar domain yang tidak valid tidak valid dan semua item dari belajar domain psikomotor valid. Reliabilitas instrumen diuji dengan menerapkan Cronbach Alpha. Darikomputasi, instrumen kinerja belajar ranah afektif dan psikomotordomain valid. Uji hipotesis akan menggunakan uji Kruskal-Wallis dan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan yang signifikan untuk kinerja belajar domain kognitif berdasarkan “IPK D3”, (2) tidak ada perbedaan yang signifikan untuk kinerja belajar ranah kognitif berdasarkan dari perguruan tinggi, (3) tidak ada Secara signifikan perbedaan untuk mempelajari kinerja domain afektif berdasarkan “IPK D3”, (4) tidak ada perbedaan yang signifikan untuk kinerja pembelajaran domain afektif berdasarkan datang dari perguruan tinggi, (5) tidak ada perbedaan yang signifikan untuk kinerja pembelajaran domain psikosotor berdasarkan “IPK D3 , dan (6) tidak ada perbedaan yang signifikan untuk mempelajari kinerja domain psikomotor berdasarkan dari perguruan tinggi. Kata Kunci: domain kognitif, domain afektif, domain psikomotor

Jurnal Download di Bawah ini :

  1. EVALUASI PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM KELANJUTAN STUDI JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI DITINJAU DARI IPK D3 DAN ASAL PERGURUAN TINGGI
  2. STUDI EVALUASI TENTANG EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI PROGRAM PEMERATAAN PENDIDIKAN DASAR MELALUI PROGRAM PEMBERIAN EASISWA RETRIVAL KEPADA SISWA RAWAN DROP OUT (DO) TERUTAMA MISKIN DAN PEREMPUAN (STUDI DI KABUPATEN LOMBOK TIMUR)
  3. EVALUASI PROGRAM BOS DALAM PENINGKATAN SARANA PENDIDIKAN
  4. EVALUASI PROGRAM PENANGANAN ANAK JALANAN MELALUI PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS (PLK) BERBASIS KELEMBAGAAN LOKAL DI KOTA SURAKARTA
  5. EVALUASI PROGRAM SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI DI DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KUBU RAYA
  6. EVALUASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN INDUSTRI (PLI) MAHASISWA PRODI D4 PENDIDIKAN TATA RIAS DAN KECANTIKAN JURUSAN KESEJAHTERAAN KELUARGA FAKULTAS TEKNIK UNP
  7. MODEL PEMBELAJARAN DAN EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B DAN PAKET C DI KOTA SEMARANG
  8. EVALUASI PENAMBAHAN JUMLAH SKS (PRAKTIKUM) MATA KULIAH BIOTEKNOLOGI PADA PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS RIAU
  9. Evaluasi Program Sekolah Binaan Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) Propinsi Papua
  10. Evaluasi Program Pendidikan Ketermapilan PKK pada Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) di Kabupaten Sleman

Tags: