Artikel Jurnal Ilmiah Model Pembelajaran Konvensional Pdf

Artikel Jurnal Ilmiah Model Pembelajaran Konvensional Pdf

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) model pembelajaran mana yang memberikan prestasi belajar yang lebih baik, PBI, Guided Inquiry atau Pembelajaran Konvensional, (2) dimana siswa memiliki prestasi belajar yang lebih baik, yang memiliki kreativitas tinggi, sedang atau rendah, dan (3). ) di setiap level kreativitas, yang mana memberikan hasil belajar yang lebih baik, PBI, Guided Inquiry atau model pembelajaran Konvensional. Dalam setiap model pembelajaran yang siswa memiliki prestasi belajar yang lebih baik, mereka dengan kreativitas tinggi, menengah atau rendah. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP di Kabupaten Blora. Sampel diambil menggunakan stratified cluster random sampling. Sampel penelitian terdiri dari 272 siswa: 92 di kelas eksperimen pertama, 91 di kelas eksperimen kedua, dan 89 di kelas eksperimen ketiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model PBI memberikan prestasi belajar yang lebih baik daripada model inkuiri terbimbing, tetapi memberikan prestasi belajar yang sama-sama baik terhadap model pembelajaran Konvensional dan model pembelajaran Konvensional memberikan prestasi belajar yang lebih baik daripada model inkuiri terbimbing; (2) siswa dengan kreativitas tinggi memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada yang memiliki kreativitas sedang dan rendah, dan siswa dengan kreativitas sedang memiliki prestasi belajar yang sama baiknya dengan mereka yang memiliki kreativitas rendah. (3) Dalam PBI dan model pembelajaran inkuiri terbimbing, siswa dengan kreativitas tinggi memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa dengan kreativitas rendah, siswa dengan kreativitas tinggi memiliki prestasi belajar yang sama baiknya dengan kreativitas sedang, dan siswa dengan kreativitas sedang. memiliki prestasi belajar yang sama baiknya dengan mereka yang memiliki kreativitas rendah. Dalam pembelajaran konvensional, siswa dengan kreativitas tinggi memiliki prestasi belajar yang sama baiknya dengan mereka yang memiliki kreativitas sedang dan rendah. Pada tingkat kreativitas tinggi dan menengah, PBI, Guided Inquiry dan Model Konvensional memberikan prestasi belajar yang sama baiknya. Sementara itu, pada tingkat kreativitas rendah, model pembelajaran PBI memberikan prestasi belajar yang sama baiknya dengan model pembelajaran konvensional, dan model pembelajaran konvensional memberikan prestasi belajar yang lebih baik daripada model pembelajaran Guided Inquiry. Kata Kunci: PBI, Guided Inquiry, Konvensional, Kreativitas

Jurnal Download di Bawah ini :

  1. OPTIMALISASI PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DENGAN MODEL KONTEKSTUAL
  2. EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION, INKUIRI TERBIMBING DAN KONVENSIONAL PADA MATERI POKOK BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA SMP NEGERI SE-KABUPATEN BLORA
  3. EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE (TPS) DIMODIFIKASI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL), THINK PAIR AND SHARE (TPS) DAN KONVENSIONAL PADA BAB BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK
  4. PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KONVENSIONAL DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI BIOSFER KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PANCUR BATU
  5. KOMPARASI HASIL BELAJ AR KIMIA ANTARA SISWA YANG DIBERI MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING DENGAN KONVENSIONAL
  6. PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW  TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPETENSI PERBAIKAN SISTEM PENGAPIAN    
  7. STUDI KOMPARASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANTARA MODEL PEMBELAJARAN INSTAD DIPADU CONCEPT MAP DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
  8. PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN METAKOGNISI SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR YANG MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN CTL DAN KONVENSIONAL DI SMPN 2 DEWANTARA KABUPATEN ACEH UTARA
  9. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN KONVENSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII MTs NEGERI DI KABUPATEN KUDUS
  10. EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE (TPS) DIMODIFIKASI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL), THINK PAIR AND SHARE (TPS) DAN KONVENSIONAL PADA BAB BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK

Incoming search terms:

  • artikel model pembelajaran ekspositori
  • download jurnal think talk write
  • jurnal model pengajaran langsung
  • teori pebelajaran aliran model pembelajaran inquiry jurnal pdf
  • model pembelajaran konvensional
  • model pembelajaran arias pdf
  • pembelajaran konvensionalis
  • jurnal tentang inside outside circle pdf
  • jurnal tentang think talk write
  • kelemahan model pembelajaran konvensional pdf

Tags: